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在生物学教学中有效利用课堂总结

发布时间:2019-10-11 09:53

课堂总结是一个非常重要的教学过程。这是教师总结的过程。对于学生来说,课堂总结可以帮助学生掌握全班的知识结构。新教育改革后,教师越来越重视课堂总结。教师希望通过总结帮助学生掌握课堂知识的重点,提高学生的学习效率。课堂总结可以起到引导和改进的作用,帮助学生建立知识体系,让学生在大脑中形成本课内容的知识网络。因此,课堂总结起着不可替代的作用。在生物学教学中,教师应从以下几个方面着手开展科学有效的课堂总结。

该图表具有视觉显示的特点,教师可以将知识点放入图表中,使学生一目了然。在学生查看图表后,他们可以知道每个知识点之间的联系,然后根据图表总结每个知识点的隶属关系,这可以帮助学生记住很多知识点。初中生物学课程中有许多知识点。它涉及许多层面。动物,植物和人类三部分是初中生物学教科书的主要内容。这三个部分涉及许多知识点。教师要求学生逐一记住这些知识点是非常不科学的,但如果教师将这些知识点连接起来并让学生逐个记忆,就会变得简单可行。例如,当教授关于“细胞通过分裂产生新细胞”的部分时,您可以使用图表向学生展示细胞,细胞核,染色体和DNA之间的联系。首先,用粉笔在黑板上画四个圆圈,这些圆圈逐渐向内切。然后,从外到内依次写入细胞,细胞核,染色体和DNA。

学生可以从这四个铭刻的圆圈中看到他们之间的关系。他们发现DNA是最基本的。如果没有DNA,就没有染色体,细胞核和细胞的概念。因此,学生们非常注意这部分DNA。学习。在学生发现规则后,他们在课堂上表现得非常积极。他们结合了他们在课堂上学到的知识来改进图表。每个圆圈都标有自己的理解,并获得每个学生的学习效率。质量改进。

二,用口进行课堂总结

生物学和生命之间有着密切的关系。从某种意义上说,生物学是生命知识的缩影。自古以来,人们总结了生活中的一些规律并将其变成了嘴巴,从而帮助人们更好地记住这些规律,如气候,农作物等。生物学是生命知识的缩影,因此您也可以用嘴来概括,并将生物知识转化为简短而简洁的口腔,帮助学生快速掌握生物学知识。此外,该口号将激发学生的学习兴趣,让学生更积极地参与课堂互动,提高学生在课堂上的参与度。例如,在学习“使用显微镜”的内容时,可以用嘴进行课堂总结,使用喉舌“一拍两放三安装,四转低五对光,六上滑七滴,八升管仔细观察显微镜的操作向学生们解释。这28个字是显微镜使用点的一个很好的总结。

在生物学教学中有效利用课堂总结

对学生来说,这样的总结非常容易理解,学生背熟之后就能根据口诀内容进行显微镜观察实验,节省了学生很多的学习时间。

多媒体设备是新时代科技发展的产物,与传统教学方式相比,多媒体教学有着简单、快速的特点,可以帮助教师节省教学时间,从而提高教师的教学效率,多媒体教学是非常有效的课堂小结手段。在传统课堂上,教师是用黑板给学生上课,黑板的面积有限,教师需擦掉一部分内容再给学生讲解新知识。如果运用多媒体教学就可以免去这个过程,教师可以随时随地翻阅之前的多媒体课件,可以帮助教师更好地进行课堂小结,可以让学生重新回忆之前学习的内容,在大脑中构建一个知识框架。多媒体设备的引用,让教师提高了课堂利用率,教师可以利用多媒体帮助学生进行简短复习,给学生进行分段总结,从而提高学习效率。

随着新教育改革的深入开展,人们已经认识到应试教育理念的危害,就学校而言,学校开始求教师重视每一门学科的教学,让学生能够得到全面的提升,成为一个全面的、高素质的人才。深受应试教育影响的学生认为生物是一门不重的学科,这种观念应该改变,那么教师应如何改变学生的这种观念呢?课堂小结就是一个非常有效的改变学生观念的手段。教师在每节课的最后都应该用充满激情的鼓励性语言给学生进行小结,这会很好地激发学生学习生物的信心,让学生将注意力集中到生物学习上,这样才能提高学生的生物学习成绩,使生物在学生心中变得与语数外等学科同等重。

在生物学教学中有效利用课堂总结

比如,在给学生讲解“用药与急救”这部分内容时,可用李时珍的生平事迹进行课堂小结,让学生认识到生物学科的重性,让学生明白只认真挖掘,每一学科的知识都有无限发展的可能。

五、结束语

综上所述,鼓励性小结有助于激发学生学习生物的信心,多媒体小结会提高学生的学习效率,图表与口诀则可以帮助学生更好地学习生物,让学生有足够的时间消化吸收的知识。可见,生物课堂小结的手段很多,并且每种总结方式都很重。教师需结合学生学习的情况进行决断,采用最佳的小结方式进行教学,让学生能够在生物课上收获更多的知识。

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