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论高中篮球教学的实践与体会

发布时间:2019-09-28 09:07

在体育界,无论是象征着最高竞技体育馆的奥运会,还是学校体育的阶级比赛,篮球都是不可或缺的集体项目,甚至是首选项目。学校体育也将篮球教学视为一项重体育教育内容。篮球教学在高中体育教学中日益突出。探讨提高篮球教学水平对提高高中体育素质甚至实施素质教育具有重要意义。本文结合高中体育教学的实践和经验,尝试对高中篮球教学进行研究。

论高中篮球教学的实践与体会

高中篮球教学作为高中体育课程的主要组成部分,对高中生身体素质的培养和综合能力的提高起着重要作用。首先,高中篮球教学可以提高学生的团队精神,竞争优势,成就感等。其次,学生可以掌握基本的运动技能,掌握科学的运动方法。三,开展篮球教学可以让学生摆脱沉重的学习压力,放松心情,紧张压力,克服考前焦虑等。适当的篮球训练可以提高学生参加考试的能力。在某种程度上,篮球运动测试成绩为学生。提升起着一定的作用,因此加强高中篮球教学对提高高中生综合素质起着重要作用。

《普通高中体育与健康课程标准》有人指出,学校必须最大限度地尊重高中生的各种需求,引导学生根据自己的具体情况选择合适的体育课程进行系统的培训,加快高中生的培养。爱好和专业,提高他们的体育水平,并加强他们的培训。体育的质量为终身体育奠定了坚实的基础。因此,高中篮球教学必须遵循课程标准,运用课程教学体系,逐步提高篮球教学的有效性,实现体育与健康课程的基本目标。

论高中篮球教学的实践与体会

1.培养学生对篮球学习的兴趣

兴趣是最好的老师,强烈的篮球兴趣可以促使学生积极参与篮球运动。体育教师应积极了解学生,掌握学生学习篮球课程的兴趣,最大限度地提高学生的“保持健康快乐”意识,提高篮球“健康快乐”意识,向学生讲解篮球。一般战术,体验快乐篮球。例如,在教授篮球战术时,我参加了一个体育课作为室内课,参加一个每个人都非常关注的NBA篮球比赛。每次进入关键点,我都会降低播放速度,以慢动作解释整个拍摄过程,并详细分析几个玩家的拍摄过程。在接下来的体育课上,我告诉同学们,“把自己当成科比”,“你是篮球巨星詹姆斯”。随着不断的建议,学生们似乎已经获得了一种神奇的力量。篮球巨星的粉丝激发了学生的兴趣,教学效果出乎意料地好。

2,注意语言解释和动作演示

讲解和示范能够帮助学生建立正确的动作概念,初步了解技术动作和战略战术上的协作和配合,并从初步认识逐步上升到理论认识。因此,在篮球教学中,教师应强化讲解和动作示范的作用,突出重点,采用通俗易懂的语言,或者朗朗上口的口诀,简单明了的传授动作技巧。例如,双手胸前传球等动作,可以采用现有的口诀,便于学生理解和记忆。动作示范中,教师动作应熟练、灵活,反复多次,并充分考虑到高中学生抽象思维能力不强的特点,积极发挥示范作用,帮助学生直接感知篮球运动的动作领,理解动作的结构,建立正确的动作概念,加深学生的印象。

高中篮球课学生对篮球技术的掌握程度和知识水平方面存在一定的差异,通过分层教学就可以使每一个学生得到发展,在学习中获成功与自信。教学中可以根据学生的体质状况和个性特征进行教师指令分层,也可以让学生根据自己的体质能力和技术水平自己选择练习项目和难度进行学生自选分层,如可以将学生分为四个层次,层次一以技术教学为主,简单战术配合为辅;层次二以战术配合为主,提高技术水平为辅;层次三以规则裁判为主,纠正技术熟练战术为辅;层次四以街头篮球为主,花样篮球三人制篮球为辅。这样就会为学生创造一个轻松愉快的学习氛围,让每一个层次的学习的在自身的“最近发展区”。

在分层教学一段时间后,教师根据学生现有的技术水平和提高幅度进行重新调整,不断地唤起学生的学习动力,使学生不断体会运动的快感。

研究表明人的情感意识属于内力驱动系统,对行为实践具有一定的能动性,往往能够发挥维持、指向、强化和稳定的功效。一是在非常有限的篮球教学实践中对学生进行有目的、有计划的篮球意识培养,促使他们在潜移默化之中能够把“勤学、多练、深思、善用”有机地结合起来,在反复强化中不断提高动作技能,有效增进相互配合的默契度,进而形成正确的反射性行动,为篮球意识奠定物质基础。二是多向学生介绍篮球运动的历史来源、发展过程、辉煌事迹及其典型人物,不断激活和增强他们的篮球运动情趣。三是在日常教学和课外业余期间,通过多媒体技术和网络资源,见缝插针地向学生近距离地演示一些精彩的篮球赛事,从而有效地刺激他们的视觉和心理。

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